Ejemplo de proceso para consensuar criterios de evaluación

Escuela La Roureda, 6º, Mercè Mas, Sant Esteve de Sesrovires

Los alumnos han hecho experimentos relacionados con los cambios del agua a lo largo del ciclo natural. Cada equipo de alumnos ha hecho un experimento sobre uno de los cambios, que luego deberá repetir ante los compañeros y explicar.

 

Antes de empezar a preparar la presentación oral, han consensuado entre toda la clase una tabla con los criterios de evaluación de realización (figura 10). Estos alumnos ya conocen la Base de Orientación para pensar sobre los experimentos a partir de plantearse preguntas del tipo: ¿Qué queremos saber? ¿Qué tenemos? ¿Qué hacemos? ¿Qué creemos que pasará? ¿Qué pasa? ¿Por qué pasa? ¿Qué pruebas tenemos de este porqué pasa? y, por tanto, rápidamente hacen propuestas aplicables a los experimentos realizados.

Tabla de evaluación de la explicación oral de un experimento sobre el ciclo del agua

Cuando cada grupo hace la presentación, los compañeros y la maestra completan la tabla, y se la dan al grupo que ha presentado.

 

Este grupo tiene que hacer un resumen de las recomendaciones recibidas y decidir qué tendrán en cuenta la próxima vez y por qué.

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